Česká otázka ?

Nikdo už vlastně ani neví co to je a k čemu by to bylo dobré.

Pani autorko, Cechu nikdy nebylo 10 milionu, korektni pocet je nanejvys sest milionu. Zapominate na Slezany a Moravany a ti maji specificky sve vlastni dejiny a sve vlastni problemy a v mnoha ohledech pro ne bylo Rakousko lepsi vlasti nez Ceskoslovensko a jeste mene Ceska Republika. Vudce Moravske Narodni Strany judr Alois Prazak prohlasil, ze nejlepsi budocnost Morave a Moravanum muze zajistit jen Rakousko a Habsburci. Jsem stoupencem kostitucni monarchie a je skoda, ze Rakousku, ktere se pomalu (prekotnost je vzdy na skodu) vyvijelo k lepsimu a lepsimu nebylo doprano pokracovat.

To říkala moje prababička - za císaře pána byly jiné pořádky.

Děkuji Vám, paní Aghová, hovoříte mi z duše. Říká se, že děti a staří lidé pláčou., a je to pravda. Děti pláčou proto, že světu, ve kterém žijí, ještě nerozumí, staří lidé proto, že mu rozumí až příliš dobře. A bolí je srdce z toho, že přestávají platit hodnoty na kterých sami vyrůstali, a že kontinuita mezi minulostí a současností se vytrácí. Že společnosti, ve které žijí, už přestávají rozumět. Vzdělanost mladých lidí sice roste, ale selektivě - a kdo na to upozorňuje, je jim málem pro smích. A těch starých moudrých knih je mi také líto. (Máme doma např všechny díly Palckého Dějin národa českého v Čechách i na Moravě - i ty patří do sběru? Vím, že některé fakta a myšlenky těch knih jsou již překonány, ale i tak mají svou hodnotu - a nejen historickou. Ještě jednou díky - KARMA.

Také mám Palackého dějiny, mám též celé Jiráskovo dílo, po dědečkovi, jsou to knihy, ze kterých se na školách neučí. Když jsem procházela vzdělávacím procesem, jedna škola za druhou v návaznosti s cílem získat klasickou vzdělanost,jsemi si je pročítala, když české dějiny nikdo nepřednášel a nebyly ani na programu. Jen nechápu, jak se někteří lidé v politice mohou hlásit k tardicím, když o nich nic neví A přesto v preambuli naší Ústavy se hlásíme k hodnotám Koruny České.Já mám takovou vizi, že naši vzdělanci za doby Karla IV. a Václava IV. se snažili udržet v národech českých jejich historické vědomí. A v době obrození bylo hodně lidí, kteří slávu českých národů prosazovali. Je asi řešení to dětem nabídnout jako výuku. A doma je na to připravit náhodnými rozhovory.